夏雨，夏季里总少不了你的出现，你总是乐于表现，乐于带着小伙伴们奏响大自然的乐章，滴滴答答，淅淅沥沥。今天，你又调皮了，你唱的特别欢快特别肆无忌惮，而我们给孩子们准备好的趣味运动会无奈地被推迟了，最后，把明天的课程改成了今天。

        说真的，教室外面的雨下得很欢快，而我的心情不免有点小失望，但想到等一下我还有一堂心理课要上，我必须得调节好自己的心情，给孩子们一堂精彩的课堂。在上课之前的我自己试讲了一遍，发觉有很多朗读的地方，想着让孩子们一直看着PPT念会很累，所以想了个办法让孩子们角色扮演；结合上一次上课的经验，我发现了孩子们渴望被关注和渴望表现的心情，所以我就准备了一些趣味猜谜游戏来活跃课堂。当我上完这节课后我，发现我比上次进步了很多，给了孩子们足够的表现机会，以及课堂气氛控制得也很好。

        下课了，孩子们的家长纷纷来接孩子回家，最后，有一个在校的老师也是我教的一个特别调皮的孩子的妈妈，她问:“老师，杨学煜，今天表现得怎么样，是不是还扰乱课堂秩序?”我想了想，答:“哎哟，今天杨学煜同学前半节课表现得出奇的听话喔，只是在后半节课有点坐不住而已。”妈妈说:“其实我昨晚教训了他一晚，他实在太调皮了，我都曾怀疑过他有多动症，为了他，我还曾翻过读师范那会儿的心理书和我写的论文，却发现，一点用都没有。”

         听到这一句话我很是感动，读再多的书，当面对自己的孩子时，却发现无一本有用，这体现出妈妈对孩子深沉的爱，体现出孩子成长的独一无二。于我而言，孩子的成长，家长是成长路上的指明灯而不是带路人，家长在孩子走歪方向的时候出手干预，其余时候让孩子自由发展，再调皮的孩子总会有懂事的时候，只是这个时候可能长可能短，但这就是成长。

文/杨思敏

岭南师范学院心梦社会实践队